心內科 王孝順
豐富的學科群體，完善的學科體系，特色的學科方向是醫(yī)院提高醫(yī)療技術水平，建設重點學科的重要途徑，集中力量建設高質量、有特色的優(yōu)勢學科是醫(yī)院建設中的戰(zhàn)略性任務。要結合醫(yī)院實際，瞄準本地區(qū)各專業(yè)的發(fā)展前沿，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，分期地選擇確定重點學科建設。根據醫(yī)院現(xiàn)有現(xiàn)狀，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ膶？朴枰灾攸c支持積極創(chuàng)建。在確定重點學科時，根據本院專業(yè)發(fā)展總體目標，綜合權衡學科歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展及其在區(qū)域布局中的地位；學科所需的配套的基本條件，是醫(yī)院能夠達到的；學科專業(yè)發(fā)展目標在醫(yī)院業(yè)務建設上具有代表性，具有先進性，短期內學術隊伍、專業(yè)技術水平能具有一定的特色及優(yōu)勢。
腫瘤胸外科 徐加錕
重點學科建設與發(fā)展是一個長期的過程，因此，學科發(fā)展規(guī)劃就顯得十分重要，它為重點學科和發(fā)展明確方向，指明目標。要仔細分析目前醫(yī)院各科室的現(xiàn)狀、發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展趨勢，有針對性地培育和扶植是醫(yī)院實施“科技興院”戰(zhàn)略，開展重點學科建設的重要措施。重點學科建設必須對宏觀的政治經濟和社會發(fā)展政策要有清晰的了解，對發(fā)展前景做出學科的預測，因此在制定學科的發(fā)展規(guī)劃中要明確學科發(fā)展方向，并以此為重點加強學科建設，不斷追蹤學科發(fā)展的前沿，在學科前沿尋找新的成長點。將遠期規(guī)劃和近期規(guī)劃相結合，既要從醫(yī)院臨床學科建設全局出發(fā)，制定醫(yī)院重點學科建設的總體目標和長遠計劃，又要有總體目標指導下的階段性規(guī)劃。
重癥醫(yī)學科 韓玉波
重點學科建設是關系到醫(yī)院建設和發(fā)展的全局性問題，要用戰(zhàn)略眼光，深入研究學科建設的長遠發(fā)展問題，醫(yī)療市場的需要是重點學科建設的牽引和導向、技術的發(fā)展空間決定著重點學科建設的持續(xù)發(fā)展。學科建設必須瞄準、追蹤、跟上醫(yī)學的發(fā)展趨勢，站在現(xiàn)代醫(yī)學技術的制高點上，科學地制定重點學科建設標準，力求重點學科的建設順應醫(yī)學科學的發(fā)展趨勢。要注意定位和創(chuàng)新，定位在客觀的自我評價基礎上，確定本學科在同類學科中所處的位置，既肯定特色與優(yōu)勢，又看到缺點和不足；創(chuàng)新就要開闊思路，發(fā)展特色，力求突破，爭創(chuàng)一流，必須有超常規(guī)的發(fā)展思路和創(chuàng)新舉措，只有這樣才能保持學科建設的領先位置。
心內科 徐遵敬
樹立學科規(guī)劃的意識，根據衛(wèi)生醫(yī)療需求與學科發(fā)展的趨勢，結合日益增長的醫(yī)療需求，制定出具體的奮斗目標與年度發(fā)展計劃，根據學科專業(yè)現(xiàn)狀，選準專業(yè)發(fā)展方向，確保專業(yè)發(fā)展成效，出臺相關政策，提升醫(yī)務人員積極性，不斷擴充學科規(guī)模，促進學科發(fā)展；注重住院醫(yī)師的規(guī)范化培養(yǎng)，充實加強不同人才的進取、自覺、團隊聯(lián)合和凝集性，有力發(fā)掘人才潛力，不斷增強人才體系，增進醫(yī)院的學科進步。不斷加強學習，打造以學科帶頭人為中心的老中青相結合的穩(wěn)定的技術人才隊伍。注重業(yè)務學習，定期開展專題講座，定期開展技術操作考核、比賽等形式，逐步提高醫(yī)務人員的理論與實際水平。
普外科 張保生
加強領導，科學規(guī)劃，進一步完善管理機構：成立創(chuàng)建市級重點?？坪褪屑壔A支撐學科領導小組，協(xié)調解決創(chuàng)建工作中的重大問題，重大事項，與相關重點學科共同制定發(fā)展目標、實施計劃、管理措施和配套政策。各重點創(chuàng)建學科成立重點學科建設工作小組，由學科帶頭人任組長，負責本學科建設的日常工作和管理。按照重點學科實施辦法和相關文件，根據學科布局與發(fā)展實際，提出學科建設發(fā)展構想，制定符合各學科發(fā)展實際的建設規(guī)劃、計劃，以明確學科建設的目標、方向和項目領域，并制定高層次人才培養(yǎng)、科學研究和學術梯隊建設、實驗室建設等具體規(guī)劃，使學科建設工作落到實處。
醫(yī)養(yǎng)康護中心 劉虹
面對激烈的醫(yī)療市場競爭和新形勢下群眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務提出更高層次的需求，各學科要進一步增強建設重點學科的緊迫感、責任感，克服困難，抓住機遇，創(chuàng)建特色學科品牌，提升醫(yī)院核心競爭力，帶動醫(yī)院業(yè)務建設全面發(fā)展。全面落實“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來”的科技發(fā)展方針。醫(yī)院圍繞學科建設，制定一系列管理制度，如：重點學科分級分類管理辦法，人才培養(yǎng)管理辦法，科研管理辦法，新技術管理辦法，科研資金使用管理辦法，多學科診療制度等。同時，醫(yī)院將進一步落實標準化建設、推行專家治院、現(xiàn)場辦公等一系列轉變作風的制度，全力支持、保障學科建設。根據創(chuàng)建標準和要求，逐條梳理，制定具體實施方案，明確任務和節(jié)點，確保各項工作落到實處。
黨委書記、院長 鄭海妹
發(fā)展重點學科是提升醫(yī)院核心競爭力的重要措施。重點學科的建設與發(fā)展，能進一步提高我院業(yè)務水平，充分發(fā)揮重點學科建設的示范、引領、輻射、帶動作用，結合實際制定學科建設規(guī)劃，確立學科發(fā)展目標和具體措施，進一步完善和強化重點?？坪蛯２〗ㄔO，帶動全院的技術發(fā)展與進步。黨委書記、院長鄭海妹指出：推動重點學科建設，一要確立方向與目標：學科的主攻方向是保證學科建設成功的關鍵。主攻方向應根據學科原有的基礎、現(xiàn)有的優(yōu)勢、當前發(fā)展趨勢及最有可能的突破點等來選擇，主攻方向要集中。從自身優(yōu)勢出發(fā)，選準“目標”，確保成效；二要注重人才培養(yǎng)：通過不同區(qū)域、不同層次、不同方式的引進人才，使學術梯隊漸趨合理，樹立新的人才觀，鼓勵醫(yī)務人員多形式、多渠道進修學習，及時了解本專業(yè)最新進展，緊跟先進水平，提高專業(yè)層次，明確專業(yè)學習方向；三要發(fā)揮學科帶頭人作用：重點學科建設與帶頭人的作用關系密切，學科帶頭人必須把握學科發(fā)展方向，制定學科建設規(guī)章，確定學科建設目標和科研方向，積極培養(yǎng)接班人和建設學科技術骨干隊伍，把握全局，積極發(fā)揮重點學科建設效益的輻射作用；四是重視科研作用：要把科室常見、多發(fā)病的救治難點作為研究重點，使科研項目應用臨床、指導臨床，使成果回歸臨床，最終達到提高臨床救治水平的目的，注重日常積累，圍繞臨床診斷和治療中的關鍵技術與疑難問題、重大疾病救治方案與策略，多學科聯(lián)合攻關，解決臨床問題，推動學術研究可持續(xù)發(fā)展，不斷培育提升醫(yī)院核心競爭力。
文/攝影 王桂春
